こんにちは！
学研加茂教室指導者の水上です🌸
今回は簡単な自己紹介と指導への思いを書かせていただきます。
静岡県富士市出身
長女出産まで、県内の中・高一貫校にて中学生と高校生を対象に数学を教えていました。
長女出産と同時期に主人の転勤が重なり、教職をいったん離れておりましたが、この度、転勤で再度県内に戻ってこれたことにより、三島の地で学研教室をスタートをさせていただく運びとなりました✨
ここからは、学研指導者になるまでのことを少々・・
学校での教員時は大変多忙でもありましたが、毎日充実していました。
集団指導でのもどかしさは、「集団」ゆえに授業の中では個人の学力・理解度・要求に合わせた指導が叶えられないところです。
当然、学習指導要領に沿って学期ごとに進度が決まっており、どれだけ難しく理解しにくい単元であっても遅れることは許されません。
そのため、私は個人的に放課後に小テストの結果に応じた追試や補習なども行ってきました。
生徒は、誰一人勉強をあきらめている子などおらず、皆が授業で分かるようになりたい、テストでいい点を取りたいと、毎日を必死で頑張っていることを身をもって感じる日々を送っていました。
自身の出産のため、以前のように夜遅くまで学校で仕事をすることは難しくなったときでも、教科指導については絶対に妥協したくありませんでした。。。
出産後には大学の運営側に携わった事務職として働いておりましたが、やはり現場に戻りたい！！
子ども達の目標に合った指導を実現するには、どんなことができるかと模索していた時に出会ったのが学研教室指導者です。
学研教室は、子どもたちの理解度に応じ、学年を遡って基礎の復習もできます。また、学校の授業だけでは物足りないと感じる子供たちに対しても、レベルの高い発展問題や、実生活に生かせるような活用問題などで、常に高い意識で学習することが可能です。
色々な教材を見てきましたが、学研教室の教材は、とてもよく考えられた質の高い教材です。
また、高校生ではなかなか修正が難しいと言われる学習習慣の習得についても、確実に身に付けることのできる幼児期・小学校から自ら指導できること。
他社も含め、様々な学習塾の指導者説明会などにも参加しましたが、使用教材の内容や、学研の学習法、もっと言えば学研教室の理念も含めて私の理想と合致していたことから、学研の指導者を始めさせていただきました。
中学校の授業をしていたからわかること、伝えられることを子ども達に惜しみなく教えてあげたい！そんな気持ちでいっぱいです。
長くなりましたが、お読みいただきありがとうございます！
みなさまに、指導に対する熱意が伝わっていただけたら本望です🍀
これからも、私自身も学ぶことを怠らず、ともに歩む姿勢を大切にしながら、こともたちが生き生きと学習できるお手伝いをしていきたいと思っています。
皆様のご要望に沿えるような指導をしていきたいと思っておりますので、今後とも、よろしくお願いいたします。
0コメント